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帮助小朋友主题式阅读很难吗?三个关键轻松搞定阅读深度与广度

  帮助小朋友主题式阅读很难吗?三个关键轻松搞定阅读深度与广度我回答:“你可以带孩子看《海底小纵队》的动画,动画也被制作成了书籍。然后,不妨配合乐乐趣的《揭秘海洋》一起看。不过《揭秘海洋》的知识有点偏。”

  可是,我却带着三岁的孩子兴趣盎然的看了《揭秘海洋》,甚至还做了关于“海洋生物”的主题阅读。

  我们给他看了《海底小纵队》的动画片。有一次,他去上幼儿园,同学拿去了“海底小纵队”的周边玩具——虎鲨潜水艇。

  他从此心心念念,每天念叨着《海底小纵队》的故事,晚上睡前要听《海底小纵队》的音频,买的玩具也要求一定是《海底小纵队》里的潜水艇。

  后来,孩子的爸爸给孩子买了《海底小纵队》的**季图书,又买了《揭秘海洋》这本书。

  “这是灯笼鱼哦。是不是和你的《海底小纵队》的灯笼鱼潜水艇玩具有点像,头上都有个小灯笼。”老公对孩子说。

  于是,孩子开始了在《揭秘海洋》中找海洋动物之旅。我们引导他找到了动画片的叶海龙、大王乌贼、抹香鲸、帝企鹅、寄居蟹……

  《海底小纵队》动画里有个人物是海獭谢灵通,他是个科学家,每次遇到不会的问题都会查阅一本书。

  老母亲一时兴起,用书里的“盒水母”的知识给孩子即兴编了个故事,顺带把盒水母的外形、毒性连同澳大利亚为了防止游泳的人误碰盒水母竖立了牌子都融合进了故事里:

  宝宝要加入海底小纵队,结果巴克船长给了他一个考验,让他去澳大利亚拯救那些可能被盒水母毒倒的游泳的人。

  第二天,孩子又要求我讲“宝宝参加海底小纵队”的故事。我又以摄影师腊肠狗达西西需要拍摄“奇特的海洋生物”为主题,编了个我家娃拍摄奇特的海洋生物的故事。

  在故事里,我用了“河豚遇到危险会吞水,就会变得很大,像气球,很特别”、“鸡心螺有毒,能够麻痹并吃掉鱼,很特别”、“这只海蜗牛有翅膀,就像蝴蝶,所以也叫海蝴蝶。它很漂亮,很特别”等知识。

  纪录片没有动画片情节曲折,但胜在总时长只有13分钟,又和《海底小纵队》的动画内容有重合,所以孩子勉勉强强的看完了这部纪录片。

  然后,他拉着我表演《海底小纵队》中帝企鹅的故事。我又和他以旁白的形式补充了企鹅的种类有阿德利企鹅、巴布亚企鹅以及他们的不同外貌区别等。

  家里有《地下100层的房子》绘本。某次放喜马拉雅的“甜甜妈妈”音频时,录制音频的妈妈补白了图画的内容,提到刺猬喂的鱼浑身也有刺,是“刺豚”,学名叫做“气鼓鱼”。

  刺豚这种生物在《海底小纵队与海星闪闪》中有提到,孩子自己也很开心,又多了一点知识。

  有一种动物,只生活在南极,它既能在海里游泳,又能在陆地上走路。它的个头是他那种生物中*大的。它走路摇摇晃晃的,产卵,害怕海豹。妈妈生宝宝,爸爸孵化宝宝。它是什么?——帝企鹅。

  其实,不仅仅可以以动画切入帮孩子做“主题式阅读”,玩具也可以作为不错的载体呢。

  比如,《大家一起睡》绘本里,冬天陆续来敲小朋友们的浣熊、刺猬、大狗熊等。当然,*后情景扮演又转到了《海底小纵队》,来敲门的变成了巴克船长、呱唧、皮医生。

  经典外国童话故事《三只熊与金发女郎》。孩子重温了大、中、小的概念,懂得了要有礼貌,不能随便进别人家的门。

  过了一会儿,孩子又说这是医院,自己是医生,要求我充当病人。哦,这是绘本《大大医生和小小护士》、《安东医生》的情节。

  父母们总想着应用各种各样的方法让孩子系统的学习知识。可其实这并不是学习知识的唯一法门。

  成年人可以通过塑造环境来帮助儿童,不过,是儿童自己完善了自己,他就像一个始终在奔跑的人,这样他才能达到终点。

  她认为:不要过多的干预孩子,让孩子自由地去汲取知识。孩子们有好奇心,他们本身也非常愿意主动去探索和掌握知识,这是成长的力量。

  我们做父母的,如果能够洞察到孩子的兴趣所在,适当的帮助孩子拓展,也不过于强求孩子去记忆,也许能帮孩子找到通往知识的道路。

  幼儿学习知识始于形象思维,当我们把知识融入到绘画、故事、涂色、谜语、情景扮演中,很多时候会有意想不到的效果。

  而且多样的媒介和形式不仅仅能让孩子长知识,同时也能锻炼孩子的精细动作发展,提升他们的社交能力。

  现在的知识的分工越来越细,我们的教育模式也习惯于将知识分门别类地灌输在孩子头脑里,但其实这样阻碍了孩子的对知识的运用能力,也不利于知识的融会贯通。

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